Patsawee Rodcharoen, Dr. phil.
Category Persons
Advanced Researcher
- Telephone
- +41 44 317 11 65
- patsawee.rodcharoen [at] hfh.ch
- Room
- 134 / 136
- Availability Info
- Mo, Di, Do, Fr
- Consultation Info
- individuell
- Study Courses
-
- Psychomotoriktherapie
- Schulische Heilpädagogik
- Logopädie
- Organization
-
- Institut für Professionalisierung und SystementwicklungTo the institute
Tätigkeit an der HfH
- Haupttätigkeit Forschung:
- SNF-Langzeitstudie ZEPPELIN - Förderung ab Geburt, Fokus auf Entwicklung der Selbstregulation und exekutiven Funktionen, Rolle der familiären und häuslichen Umgebung (2022 - dato)
- Learning-Support-Teams Begleitforschung (2025 - dato)
- Lehre:
- Portfolioarbeit - Bachelor Logopädie und Psychomotoriktherapie
- Beratung und Coaching - Master Schulische Heilpädagogik
- Hochschulentwicklung: Zweite Delegierte der HfH im Netzwerk Chancengleichheit (Fusion der ehemaligen AG Bildung & Migration und Gender & Diversity), zusammen mit Chantal Deuss
Profil
- Entwicklungspsychologin
- Forschungsschwerpunkte: early childhood adversity, Entwicklung der Selbstregulation und Intervention in psychosozial hochbelasteten Familien, Schule-Familie, Migration
- (Früh-)intervention und Entwicklung im Längsschnitt
- Frühere Tätigkeiten: Diagnostik und Beratung in Berufsintegration, Mensch-Maschine-Interaktion, user-centered approaches
Ausbildung
- 2021 - 2025 Promotion in Entwicklungspsychologie, Doctoral Program Brain and Behavioral Sciences, Universität Bern
- 2015 - 2017 Master of Science in Psychologie, Universität Basel
- 2011 - 2014 Bachelor of Science in Psychologie, Universität Basel
Forschung zu
s. Profil
Forschungsprojekte
Dissertationsprojekt in der Longitudinalstudie ZEPPELIN - Förderung ab Geburt zum Thema «Behavioral Self-Regulation Development in At-Risk Families: the Role of Family Resources and Home Environment»
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
- (2026).Early DNA methylation at the NGFI-A binding site of the NR3C1 1F promoter predicts cognitive functions at age five: Evidence from the Parents as Teachers intervention in the ZEPPELIN study.PloS one.,21(7),Article e0344401.
- (2026).Effects of the parents as teachers home visiting program on children's adjustment at primary school entry: Evidence from the Swiss ZEPPELIN project.Early Childhood Research Quarterly,76,545–555.
- (2026).Early Home-Based Intervention Supports Behavioral Self-Regulation in Kindergarten Through Cognitive Stimulation in At-Risk Families.Early Education and Development,1–21.
- (2025).How do psychosocial stress of the family, early-term birth and early childhood intervention affect the development of children`s executive functions? Using Baileys Scale III as a measurement for executive functions in children between 0 and 3 years.Frontiers in Developmental Psychology,3,Article 1503647.
- (2024).Behavioral self-regulation development in at-risk families: the role of family resources.Early Child Development and Care,194(11-12),1123–1137.
Bücher und Buchbeiträge
- (2026).Die sozial-emotionale Entwicklung in psychosozial belasteten Familien fördern: Ergebnisse aus dem Projekt ZEPPELIN.In S. Perren, & T. Malti (Hrsg.),Soziale und emotionale Entwicklung im Kindesalter: Enwicklungsprozesse verstehen, begleiten und stärken(1, S. 129–146).Kohlhammer.
Weitere Publikationen
- (2024).Abschlussbericht 2024 – Longitudinalstudie ZEPPELIN - Förderung ab Geburt: 2. Follow-up 2021-2024 (ZEPPELIN 9-13).Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- (2024).Early Home-based Intervention supports Behavioral Self-Regulation in Kindergarten through Cognitive Stimulation in At-Risk Families.PsyArXiv.
- (2022).Migrationsfamilien als Bildungsort mit früher Förderung stärken.Zeitschrift für systemische Therapie und Beratung,40(2),43–49.
- (2021).Schlussbericht für den SNF FI (Nr. 10FI14_170408) – Longitudinalstudie ZEPPELIN - Förderung ab Geburt: 1. Follow-up 2017-2020 (ZEPPELIN 5-8).Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
Konferenzbeiträge
- Mit Eltern lernen (PAT) zur Verbesserung der Lesevorläuferfähigkeiten und die Rolle der häuslichen Lernumgebung (HLE)[Konferenzvortrag].DACH Nachwuchs-Akademie 2026,Leipzig, Deutschland.
- Improving Emergent Literacy with Parents as Teachers – The Role of the Home Learning Environment in at-risk Families[Poster].SSECR Annual Meeting 2026,Fribourg, Schweiz.
- Alltagsgedanken zur Inklusion im Mehrebenensystem: Projekt "Gemeinsam bildungsgerechte und inklusionsorientierte Schulgemeinschaften gestalten (GEBIS)"[Konferenzvortrag].Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL),Luzern, Schweiz.
- Effekte früher Förderung auf sozial-emotionale Kompetenzen bis zur dritten Klasse der Primarschule: Ergebnisse aus der ZEPPELIN Studie[Konferenzvortrag].ESE-Tagung 2025,Hamburg, Deutschland.
- Was frühe Förderung kann – neuste Ergebnisse aus der ZEPPELIN Studie[Konferenzvortrag].Eltern erreichen, Kinder stärken – 15 Jahre ZEPPELIN, Jubiläumstagung,Zürich, Schweiz.
- Promoting Behavioral Self-Regulation in Psychosocially Stressed Families: Results from the ZEPPELIN Study[Konferenzvortrag].6th Annual Meeting of the Swiss Society for Early Childhood Research,Basel, Schweiz.
- (2024).Elterntraining: Eine effiziente Präventionsmaßnahme für eine gesunde Kindesentwicklung? Interventionsstudie ZEPPELIN.In B. Frenz, & H. K. Kroemer (Hrsg.),Qualität und Effizienz ein Widerspruch? Der Zukunft exzellenter medizinischer Versorgung in wirtschaftlich herausfordernden Zeiten,100,110–117.
Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)
- Die Chancen und Tücken eines ZEPPELIN-Fluges: Science Slam.Allianz Chance+ Jahrestagung 2025,
- Projekt ZEPPELIN: 14 Jahre Forschung zum Aufwachsen von Kindern in der Familie.ZEPPELIN Familienfest,Zürich, Schweiz.
- Gedächtnisspuren aus der frühen Kindheit: Belastung und Ressourcen aus der Neurobiologie, Kognition, Familie und dem sozialen Umfeld.Vortragsreihe "Gedächtnis" an der Universitätsklinik Bethel,Bielefeld, Deutschland.
- Wirksamkeit früher Förderung ab Geburt: Neuste Ergebnisse aus der ZEPPELIN Studie.Forschungskolloquium HfH,Zürich, Schweiz.
- Zürcher Interventionsstudien: Die longitudinale Studie ZEPPELIN.DSN-ZH Netzwerktreffen,Zürich, Schweiz.
- Projekt ZEPPELIN: Wirksamkeit früher Förderung bei Kindern aus belasteten Familien.Developmental Science Network Zurich Netzwerktreffen,Zürich, Schweiz.
- ZEPPELIN Frühkindliche Bildung und Schulerfolg – Lernen mit Eltern.Input-Referat bei Agogis,Zürich, Schweiz.
Anwendungen
- (2024).Förderung ab Geburt: Zürcher Equity Präventionsprojekt Elternbeteiligung und Integration ZEPPELIN 5-6.(Version 1.0)[Datensatz].FORS.