Master Gebärdensprachdolmetschen

Eine gehörlose Person steht vor Gericht – es geht um Rechte, Pflichten und um weitreichende Entscheidungen. Gebärdensprachdolmetscher:innen stellen sicher, dass Fachsprache, formelle Abläufe und behördliche Entscheidungen verständlich und korrekt vermittelt werden. Die Grundlage bilden hohe Gebärdensprachkompetenz sowie fundiertes Wissen über Strukturen, Hierarchien und spezifische Umgangsformen. Auch in diesem emotional anspruchsvollen Gespräch müssen Professionalität und Sorgfalt gewahrt bleiben. Nebst den Behörden tragen Gebärdensprachdolmetscher:innen dazu bei, dass Verständigung gelingt und ein faires Verfahren möglich ist.

Im Studienschwerpunkt stehen folgende Kompetenzen im Fokus:

• Kontextwissen und Fachsprache zu Dolmetschen vor Gericht, bei der Polizei und bei der Kinder- und Erwachsenenschutzbehörde (KESB)
• Auseinandersetzung mit Hierarchien, settingspezifischen Umgangsformen​, Justizstrukturen, standardisierten juristischen Prozessen und belastenden Gesprächen

Eine gehörlose Studentin sitzt in der Vorlesung. Die Gebärdensprachdolmetscher:in sorgt dafür, dass komplexe Fachinhalte, lebendige Diskussionen und akademische Anforderungen vollständig zugänglich werden. Dabei sind eine hohe Gebärdensprachkompetenz und fundiertes Fachwissen zum Bildungsbereich entscheidend. In Seminaren und Gruppenarbeiten kann dadurch echte Teilhabe und gleichberechtigte Zusammenarbeit entstehen. Der professionelle Austausch zwischen der Studentin, Dozierenden, der Hochschule und anderen Dolmetscher:innen ist dabei zentral. So wird das Dolmetschen im Bildungsbereich zu einem Schlüssel für Chancengleichheit und erfolgreiche Bildung.

Im Studienschwerpunkt stehen folgende Kompetenzen im Fokus:

• Kontextwissen zur Fachsprache und zum Bildungssystem der Schweiz​
• Auseinandersetzung mit den sprachlich-kommunikativen Voraussetzungen von gehörlosen (Klein-)Kindern und Jugendlichen (Berücksichtigung der Zielgruppe mit zusätzlichen Einschränkungen)
• Zusammenarbeit mit Schüler:innen, Studierenden, Dozierenden, Ausbildungsstätten und anderen Gebärdensprachdolmetscher:innen im sekundären und tertiären Bildungsbereich

Eine Medienkonferenz des Bundesrates mit Live-Übertragung richtet sich an ein vielfältiges Publikum, die Informationen müssen in mehrere (Gebärden-)Sprachen übersetzt werden und der Zeitdruck ist hoch. Die Gebärdensprachdolmetscher:innen sollen die Inhalte verständlich, präzise und mediengerecht vermitteln. Die Grundlage dafür sind eine hohe Gebärdensprachkompetenz, sorgfältige Vorbereitung, ein sicherer Umgang mit organisatorischen und technischen Besonderheiten sowie mit einem medienspezifischen Sprachregister. In der Zusammenarbeit mit Auftraggeber:innen, gehörlosen Übersetzer:innen sowie weiteren Laut- und Gebärdensprachdolmetscher:innen müssen komplexe Abläufe professionell koordiniert werden. So wird barrierefreie Kommunikation auch auf nationaler Bühne sichergestellt.

Im Studienschwerpunkt stehen folgende Kompetenzen im Fokus:

• Auseinandersetzung mit Herausforderungen beim Dolmetschen von Anlässen mit mehreren (Gebärden-)Sprachen ​und beim Mediendolmetschen, technischen und organisatorischen Besonderheiten und Vorbereitungstechniken
• Kenntnisse des medienspezifischen Sprachregisters und der Zusammenarbeit​ mit Auftraggeber:innen, gehörlosen Übersetzer:innen und Dolmetscher:innen sowie mit Laut- und Gebärdensprachdolmetscher:innen​

Ein gehörloser Patient sitzt im Behandlungszimmer und wartet auf die Resultate seiner Röntgenuntersuchung. Die Gebärdensprachdolmetscherin sorgt dafür, dass medizinische Fachsprache, komplexe Zusammenhänge und sensible Inhalte verständlich und respektvoll zugänglich werden. Es geht um eine lebensverändernde Diagnose, um wichtige Entscheidungen, Vertrauen spielt eine grosse Rolle. Grundlage dafür sind eine hohe Gebärdensprachkompetenz und Kenntnisse der medizinischen Fachsprache. Der Einsatz erfordert hohe emotionale Belastbarkeit, professionelle Abgrenzung und viel Einfühlungsvermögen. Die Übersetzungsleistung trägt zu einer sicheren, informierten und selbstbestimmten Gesundheitsversorgung bei.

Im Studienschwerpunkt stehen folgende Kompetenzen im Fokus:

• Kontextwissen und Fachsprache zu Gesundheitswesen
• Auseinandersetzung mit herausfordernden Kommunikationssituationen (Berücksichtigung der Zielgruppe Gehörlose mit zusätzlichen Einschränkungen) und belastenden Gesprächen sowie Zusammenarbeit mit Fachpersonen aus dem Gesundheitsbereich