Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Klaver Peter

Peter Klaver Prof. Dr.

Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor

von Allmen David Yoh

David Yoh von Allmen Dr.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Advanced Researcher

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo. 

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2025. 

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Langnickel, R., & Link, P.-C.
    Vom Mängel- zum Mangelwesen: Das Menschenbild der Pädagogik des gespaltenen Subjekts und dessen Implikationen für Bildung und Erziehung
    [Konferenzvortrag].
    "Pädagogisch-anthropologische Grenzziehungen: Menschenbilder in der Bildungswissenschaft". Tagung der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft der ÖfEB Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen, Universität Innsbruck,
    Innsbruck, Österreich.
  • Höglinger, K., Sommer, N., Elbracht, S., Gingelmaier, S., Link, P.-C., Turner, A., Thiele, A., & Langnickel, R.
    Potenzielle Auswirkungen chronischer Erkrankungen im Schulkontext: Ergebnisse eines Scoping-Reviews
    [Konferenzvortrag].
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Pädagogische Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Hövel, D. C., Link, P.-C., Jurkic, A., Willke, M., Schwarzer, N.-H., Turner, A., Thiele, A., & Langnickel, R.
    Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik: Ergebnisse einer länderübergreifenden Bestands- und Bedarfsanalyse
    [Konferenzvortrag].
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Pädagogische Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Koch, J., Hagmann-von Arx, P., Zellner, J., Tönnissen, L., Link, P.-C., & Gebhardt, M.
    Einfluss des technischen Vorwissens auf die Bearbeitung von Simulationen: Vergleich eines GPTAvatar-Lernspiels mit einem strukturierten Klickspiel bei Expert:innen und Noviz:innen
    [Konferenzvortrag].
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Pädagogische Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Link, P.-C., Langnickel, R., Gingelmaier, S., Turner, A., Dees, P., Kirsch, H., Fonagy, P., Kreuzer, T. F., Henter, M., Behringer, N., Maier, L., Müller, S., Nolte, T., & Schwarzer, N.-H.
    Wirksamkeit eines mentalisierungsbasierten Trainings für sonderpädagogische Fachpersonen – Ergebnisse einer Pilotstudie
    [Konferenzvortrag].
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Pädagogische Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Burkhardt, S. C. A., & Deuss, C.
    Rassismussensible (Hoch-)Schule – Explizite Schritte an der HfH
    [Konferenzvortrag].
    SGBF-SGL-Jahreskongress 2025,
    Luzern.
  • Zellner, J., Hagmann-von Arx, P., Koch, J., Tönnissen, L., Link, P.-C., & Gebhardt, M.
    Simulationen zur Förderung der diagnostischen Kompetenzen in der heil- und sonderpädagogischen Hochschulbildung: Strukturiertes Klickspiel oder Einsatz GPTAvatar - ein Vergleich mit Noviz:innen und Expert:innen
    [Poster].
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Pädagogische Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Elbracht, S., Meister, M., Gingelmaier, S., & Langnickel, R.
    Pädagogik bei Krankheit. Curriculumsentwicklung und Professionalisierung von Lehrpersonen
    [Konferenzvortrag].
    17. ESE-Tagung 2025 "Solidarität und Potentialentfaltung", Universität Hamburg,
    Hamburg, Deutschland.
  • Elbracht, S., Sommer, N., Meister, M., Hoanzl, M., Link, P.-C., Ebinger, A., Niethammer, H., Walser, C., Jagsch-Budschedl, D., Kolb, E., Falkenstörfer, S., Höglinger, K., Thiele, A., Hövel, D. C., Willke, M., Schellenberg, C., Markowetz, R., Dos Santos Gomes, L. A., Wamsler, F., Turner, A., Nolte, T., Schwarzer, N.-H., Gingelmaier, S., & Langnickel, R.
    Curriculumsvorstellung „Pädagogik bei Krankheit“: Professionalisierung von Lehrkräften auf Basis des CoActiv-Modells
    [Konferenzvortrag].
    17. ESE-Tagung 2025 "Solidarität und Potentialentfaltung", Universität Hamburg,
    Hamburg, Deutschland.
  • Langnickel, R., Link, P.-C., & Bauer, A.
    «Beziehung» als Topos und seine funktionale Bedeutung im Fachdiskurs des Förderschwerpunkts emotionale und soziale Entwicklung
    [Konferenzvortrag].
    17. ESE-Tagung 2025 "Solidarität und Potentialentfaltung", Universität Hamburg,
    Hamburg, Deutschland.
  • Beeler, N., Grossmann, G., Solenthaler, A., Schulze, M., Gasser-Haas, O., Sticca, F., & Hövel, D. C.
    Beitrag pädagogisch-therapeutischer Angebote zur Potenzialentfaltung – Ergebnisse der SCAP-Evaluation
    [Konferenzvortrag].
    17. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotional-soziale Entwicklung (ESE-Tagung),
    Hamburg, Deutschland.
  • Schmid-Meier, C., & Schulz, L.
    Exploring the inclusive potential of AI chatbots: Engagement and barriers in foreign language training
    [Konferenzvortrag].
    HCI International 2025, the 27th International Conference on Human-Computer Interaction,
    Gothenburg, Sweden.
  • Schmid-Meier, C.
    From tutor to personal advisor: Exploring the inclusive potential of a chatbot beyond its intended purpose
    [Konferenzvortrag].
    European Conference on Critical Edtech Studies (ECCES),
    Zurich, Switzerland.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Link, P.-C.
    Brennpunkt Verhalten: Inklusion auf dem Prüfstand – Zwischen kollidierenden Rechten, Konflikten und
    fehlenden Betroffenenstimmen.
    HfH-Weiterbildungstag, Workshop, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik,
    Zürich, Schweiz.
  • Link, P.-C., Fink, S., Burkhardt, S. C. A., Röder, M., Hagen, T., Fingerle, M., & Hövel, D. C.
    «Klasse2000» Pilotprojekt von «TEACH-WELL - Team-Oriented Classroom Intervention to support Mental Health and Well Being». Ergebnisse einer Mixed-Methods-Wirksamkeitsanalyse in Primarschulen in Hessen und der Deutschschweiz sowie subjektive Sichtweisen teilnehmender Kinder.
    Online-Forschungskolloquium, Zentrum für Forschung und Wissenstransfer, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik,
    Zürich, Schweiz.
  • Schmid-Meier, C., & Schulz, L.
    KI und Inklusion.
    Lehren und Lernen mit KI,
    Fachhochschule Kiel, Deutschland.
  • Labhart, D., & Studer, T.
    Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit: Eine Verknüpfung von Ungleichheit, Klimaveränderungen und Migration mit den politischen Vorstössen zur Wiedereinführung von Kleinklassen.
    Widerstand und Aufbruch (in) der Sozialen Arbeit, FHNW,
    Olten, Schweiz.
  • Altmeyer, S., Antognini, K., Eberli, R., Gasser, L., & Lanfranchi, A.
    Interventionsstudie SURE: Steigerung der Qualität der Unterrichtsinteraktionen in integrativen Regelklassen.
    HfH-Forschungskolloquium,
    Zürich, online.
  • Link, P.-C.
    "Ich behaupte, dass es nur eines gibt, dessen man, zumindest in analytischer Perspektive, schuldig sein kann, und das ist, nachgegeben zu haben bei seinem Begehren" (Lacan). Karriereplanung und Karriereentwicklung, Promotion, Auslandsaufenthalte.
    Vortrag im Rahmen der Springschool, Arbeitsgemeinschaft Psychodynamischer Professorinnen und Professoren (AGPPP), Universitätsmedizin,
    Mainz, Deutschland.
    https://agppp.org/wissenschaftlicher-nachwuchs/springschool/
  • Mohr, L., & Neuhauser, A.
    "Banking Time" - Umgang mit herausforderndem Verhalten über die Beziehung.
    Kann der Strauss zu bunt sein? Wachsende Heterogenität im Zyklus 1. VKZ-Fachtagung,
    Wetzikon ZH, Schweiz.
  • Burkhardt, S. C. A.
    Emotionscoaching.
    "Emotionscoaching" im Seminar Sozial-emotionale Entwicklung von Schulkindern, PH Fachhochschule Nordwestschweiz,
    Muttenz, Schweiz.
  • Klaver, P., Neuhauser, A., Kalkusch, I., Rodcharoen, P., & Bolliger, L.
    Gedächtnisspuren aus der frühen Kindheit: Belastung und Ressourcen aus der Neurobiologie, Kognition, Familie und dem sozialen Umfeld.
    Vortragsreihe "Gedächtnis" an der Universitätsklinik Bethel,
    Bielefeld, Deutschland.
  • Neuhauser, A., Klaver, P., Kalkusch, I., Rodcharoen, P., Bolliger, L., & Lanfranchi, A.
    Wirksamkeit früher Förderung ab Geburt: Neuste Ergebnisse aus der ZEPPELIN Studie.
    Forschungskolloquium HfH,
    Zürich, Schweiz.
  • Link, P.-C.
    101 Years of Education and Research in Special Education at the University of Teacher Education in Special Needs: History, Milestones, Visions.
    125th Anniversary of the Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education at ELTE Eötvös Loránd University,
    Budapest, Ungarn.
  • Link, P.-C.
    Theoriemodelle und Förderprogramme für soziale und emotionale Entwicklung.
    Online-Referat im Rahmen des CAS Brennpunkt Verhalten, Pädagogische Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Labhart, D.
    Wissen zu fünf gängigen Thesen zur multiprofessionellen Kooperation.
    Vernetzungstag Integrative Sonderschulung, Sprachheilschule Unterägeri,
    Unterägeri, Schweiz.
  • Link, P.-C.
    Funkenflug statt Flächenbrand. Vom glühenden Eisen zum kühlen Kopf – Wie Selbstreflexion Konflikten vorbeugt und Eskalation entschärft.
    Kongress «Wenn das Eisen heiss ist... Deeskalation und Selbstregulation im Fokus», sina - systemisches institut für neue autorität, Eventfabrik,
    Bern, Schweiz.

Öffentlichkeitsarbeit

Anwendungen