Tagungsrückblicke

Tagungsrückblick

Zu aktuellen, strategisch relevanten Themen finden regelmässig Tagungen an der HfH statt. Innert kürzester Zeit lernen Sie den neusten Stand der jeweiligen Fachdiskurse kennen. Wissenschaftsjournalistisch aufbereitete Tagungsrückblicke finden Sie hier.

Die Lehrperson meines Vertrauens Tagungsrückblick

Wenn Kinder und Lehrpersonen mentalisieren, reduziert dies Verhaltensprobleme und fördert den Lernerfolg in der Schule. Das zeigt die Herbsttagung der DGfE Kommission Psychoanalytische Pädagogik und die Abschlusstagung des Netzwerks in Zürich.
Öffnung der Hochschule als Chance Tagungsrückblick

Beim vierten Netzwerktreffen «stark³» wird eine positive Bilanz gezogen. Die Arbeit wird weitergehen.
«Nicht Sprachwissen überprüfen, sondern Sprachlernfähigkeit» Tagungsrückblick

Um mehrsprachige Kinder optimal fördern zu können, muss man ihr Potenzial erfassen. Dazu muss ausgelotet werden, wozu das Kind mit Unterstützung fähig wäre.
Zuerst die Beziehung, dann das Problem Tagungsrückblick

Wenn Kinder in der Schule auffällig sind, richten Lehrpersonen häufig ihren ganzen Fokus auf das problematische Verhalten. Dabei wäre es förderlicher, zunächst ihre Beziehung zum Kind zu stärken. Das zeigte die Tagung «Beziehungen stärken, Verhaltensauffälligkeiten mindern» an der HfH.
Lehrkräfte am Limit Tagungsrückblick

Der Stress in der Schule ist hoch. Doch Lehrkräfte können ihn reduzieren. Mit Achtsamkeit, Emotionskontrolle und einem guten Unterricht. Dies zeigte die HfH-Tagung «Stressmanagement und Resilienzförderung».
Ein Lehrplan für alle, wirklich alle Tagungsrückblick

Kürzlich wurde die «Anwendung des Lehrplans 21» für Lernende mit kognitiven und komplexen Beeinträchtigungen verabschiedet. Es ist ein Meilenstein.
Schulische Inklusion auf dem gesellschaftlichen Prüfstand Tagungsrückblick

Menschen mit einer Behinderung sollen ein gleichberechtigter Teil der Gesellschaft sein. Welche Rolle spielt dabei die Schule? Rückblick auf die Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen 2023 an der HfH.
Mit positiven Emotionen gegen Lernprobleme Tagungsrückblick

Sozial-emotionales Lernen (SEL) vermindert nachweislich Schulprobleme. Doch in der Praxis ist der Ansatz noch kaum angekommen.
Den Familien auf Augenhöhe begegnen Tagungsrückblick

Heilpädagogische Früherzieher:innen brauchen für ihre Arbeit eine ganze Reihe unterschiedlicher Kompetenzen. Rückblick zur Tagung Interaktionsräume in der Heilpädagogischen Früherziehung.
Massnahmen, die sich bei Autismus bewährt haben Tagungsrückblick

Autismus zeigt sich im Alltag ganz individuell. Doch es gibt pädagogisch-therapeutische Massnahmen, die sich breit bewährt haben.
Inklusionsorientiertes Handeln braucht eine Sensibilisierung für Differenz Tagungsrückblick

Auch in einer «Schule für alle» führt (heil)pädagogisches Handeln dazu, dass Schüler:innen zu Ungleichen gemacht werden. Fachpersonen sind deshalb gefordert.
Das Wissen über Verhaltensauffälligkeiten muss besser in die Praxis Tagungsrückblick

Sozio-emotionale Probleme von Kindern und Jugendlichen sind mittlerweile gut erforscht. Doch die Befunde finden den Weg ins Klassenzimmer kaum. Die ESE-Konferenz in Zürich zeigt Lösungen auf.