Probleme mit exekutiven Funktionen - wie weiter?

"Hörst du mir überhaupt zu?", "Jetzt warte, bis du an der Reihe bist!", "Nein, jetzt machen wir etwas anderes!"

Sind Ihnen solche Sätze vertraut? Sie spiegeln alltägliche Herausforderungen wieder, denen sich Lehrpersonen stellen müssen. Im Zentrum dieser Herausforderungen stehen die exekutiven Funktionen - ein Begriff, der das Arbeitsgedächtnis, die Impulskontrolle und die kognitive Flexibilität umfasst. Diese Funktionen sind entscheidend für erfolgreiches Lernen. Doch wie weiter, wenn Schüler:innen hierbei Schwierigkeiten zeigen?

Möchten Sie die exekutiven Funktionen Ihrer Schüler:innen effektiv unterstützen? Dann ist diese Weiterbildung das Richtige für Sie. Ziel ist es, Ihnen ein tieferes Verständnis für Schwierigkeiten in exekutiven Funktionen zu vermitteln und Ihnen praxiserprobte Strategien an die Hand zu geben, mit denen Sie Ihre Schüler:innen im Schulalltag effektiv unterstützen können.

Oft werden zur Förderung exekutiver Funktionen verschiedene Spiele verwendet. Eine solche Förderung greift zu kurz. Diese Weiterbildung bietet einen wissenschaftsbasierten und umfassenden Einblick in Möglichkeiten und Grenzen verschiedener Förderansätze und eröffnet den Weg zu effektiven Unterstützungsmöglichkeiten.

An vier Präsenznachmittagen entwickeln wir praxistaugliche Strategien, die Sie direkt in Ihrem Unterricht anwenden können.

• Der Kurs verfolgt das Hauptziel, ein Verständnis für Schwierigkeiten in den exekutiven Funktionen zu erarbeiten. Weiter werden Möglichkeiten zur Erfassung exekutiver Funktionen sowie effektive Unterstützungsansätze vermittelt, die unmittelbar im eigenen Unterricht angewendet werden können.
• Der Kurs trägt zum Verständnis bei, wie sich Schwierigkeiten in exekutiven Funktionen bei Schüler:innen im Schulalltag zeigen.
• Der Kurs fördert die Kompetenz zur Erfassung von Schwierigkeiten in exekutiven Funktionen bei Schüler:innen.
• Der Kurs fördert das Verständnis für eine evidenzbasierte Praxis.
• Der Kurs fördert die Kompetenz zur Umsetzung von individualisierten Unterstützungsmöglichkeiten bei Schüler:innen mit Schwierigkeiten in exekutiven Funktionen.