Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo.

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2026.

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

Blaser, R., Adler, J., & Wicki, M.

(2016).

Demenzerkrankungen und Seh- oder Hörsehbeeinträchtigungen.

NovaCura: das Fachmagazin für Pflege und Betreuung,

47

(7),

45–47.

Demenzerkrankungen und Seh- oder Hörsehbeeinträchtigungen.https://doi.org/10.1024/1662-9027/a000062

Demenzerkrankungen und Seh- oder Hörsehbeeinträchtigungen.Webshop
Blaser, R., Adler, J., & Wicki, M.

(2016).

Leitsätze für die Pflege von seh- oder hörsehbeeinträchtigten Menschen mit einer Demenzerkrankung.

Impuls,

(3),

42–43.
Boyes Bream, P., Bucher, B., & Haug, T.

(2016).

Gebärdensprachdolmetschen vor Gericht und Polizei – Justisigns.

Seismograph,

39,

14–16.

HerunterladenGebärdensprachdolmetschen vor Gericht und Polizei – Justisigns.
Bräuninger, I.

(2016).

Aktuelle Ergebnisse zu Tanztherapie bei Schizophrenie und Autismus.

körper – tanz – bewegung,

4

(1),

46–48.

Aktuelle Ergebnisse zu Tanztherapie bei Schizophrenie und Autismushttps://doi.org/10.2378/ktb2016.art06d
Bräuninger, I.

(2016).

Aktuelle Studien bei Schizophrenie und Demenz: Körperpsychotherapie, Tanz-, Bewegungstherapie und Psychomotorik.

körper – tanz – bewegung,

4

(4),

46–48.

Aktuelle Studien bei Schizophrenie und Demenz: Körperpsychotherapie, Tanz-, Bewegungstherapie und Psychomotorikhttps://doi.org/10.2378/ktb2016.art27d
Bräuninger, I.

(2016).

Aktuelle tanz-, bewegungstherapeutische Interventionen in der Behandlung von Jugendlichen.

körper – tanz – bewegung,

4

(2),

114–116.

Aktuelle tanz-, bewegungstherapeutische Interventionen in der Behandlung von Jugendlichenhttps://doi.org/10.2378/ktb2016.art14d
Bräuninger, I.

(2016).

Aktuelle tanz-, bewegungstherapeutische Interventionen in der onkologischen Behandlung und Körperpsychotherapie gegen negative Symptome bei Schizophrenie.

körper – tanz – bewegung,

4

(3),

159–161.

Aktuelle tanz-, bewegungstherapeutische Interventionen in der onkologischen Behandlung und Körperpsychotherapie gegen negative Symptome bei Schizophreniehttps://doi.org/10.2378/ktb2016.art20d
Burgener Woeffray, A., Lanfranchi, A., & Koch, C.

(2016).

Wirksamkeit an Evidenzen messen.

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,

22

(3),

6–12.
Burkhardt, S. C. A., & Lanfranchi, A.

(2016).

Eritreische Flüchtlingskinder in der Schweiz.

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,

22

(1),

20–26.

Eritreische Flüchtlingskinder in der Schweiz.Open-Access-Repositorium
Ebling, S.

(2016).

Automatische Erkennung der DSGS.

Visuell plus,

28,

Artikel 13.
Eckert, A.

(2016).

Autismus-Spektrum-Störungen in der Schweiz – Studien zur Lebenssituation und fachlichen Begleitung. Schweizer Studien zur Lebenssituation und fachlichen Begleitung.

Pro Mente Sana aktuell,

(1),

20–22.
Eckert, A., Liesen, C., Thommen, E., & Zbinden Sapin, V.

(2016).

Autismus-Spektrum-Störungen in der Schweiz.

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,

22

(1),

41–49.
Häfeli, K., & Schellenberg, C.

(2016).

Fokus Berufswechsel. Seltener als man meint.

Panorama,

(1),

4–6.
Haug, T., Mann, W., Boers-Visker, E., Contreras, J., Enns, C., Herman, R., & Rowley, K.

(2016).

Guidelines for sign language test development, evaluation, and use.

Version 1.0.

HerunterladenGuidelines for sign language test development, evaluation, and use.
Haug, T., & Mann, W.

(2016).

Language assessment tools.

In G. Gertz, & P. Boudreault (Hrsg.),

The SAGE deaf studies encyclopedia

SAGE Publications Ltd.

Konferenzbeiträge

Hofstetter, D.

(2019, März 16).

Wer die legitime Sprache spricht, ist noch lange keine legitime Sprecherin

[Konferenzvortrag].

Workshop im Rahmen der 15. DaZ-Tagung zum Thema «Mechanismen sozialer Ungleichheit», Pädagogische Hochschule Graubünden,

Chur, Schweiz.
Lanfranchi, A., Neuhauser, A., & Schaub, S.

(2019, März 16).

ZEPPELIN-Longitudinalstudie – Intervention ab Geburt zur Stärkung von belasteten Familien als Bildungsort mit dem Förderprogramm «PAT mit Eltern Lernen»

[Konferenzvortrag].

Fünf-Länder-Fachtagung 2019 zum Thema Frühe Hilfen als erster Baustein einer Gesamtstrategie zur Gesundheitsförderung und Prävention,

Dornbirn, Österreich.
Lütolf, M., & Schaub, S.

(2019, März 14–16).

Gelingende Bedingungen sozialer Teilhabe in Kindertagesstätten

[Poster].

20. Symposion Frühförderung,

Leipzig, Deutschland.
Schaub, S., & Lütolf, M.

(2019, März 14–16).

Teilhabe in der Kindertagesstätte: Einstellungen der Fachpersonen zur Inklusion

[Konferenzvortrag].

20. Symposion Frühförderung,

Leipzig, Deutschland.
Hofmann, C., & Bosset, I.

(2019, März 4–6).

Transition from school to work in the context of the Federal VET Certificate: Influencing factors and subjective reasons of premature interruption of training

[Konferenzvortrag].

The end of VET as we know it? Skills development in times of technical and social change,

Zollikofen, Schweiz.
Danz, S., Müller, K., & Sauter, S.

(2019, Februar 21).

Kooperationskulturen. (Wie) Kann teilhabeorientierte Kooperation gelehrt werden?

[Konferenzvortrag].

33. Jahrestagung der internationalen Inklusionsforscher*innen,

Berlin, Deutschland.
Meyer, S.

(2019, Januar 18).

Testen im System mit System – die neuen Mathematik-Kurztests (MKT) 1-9

[Konferenzvortrag].

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Schweiz, GDM-Wintertagung,

Luzern, Schweiz.
Capiaghi, M., & Meyer, S.

(2019, Januar 16).

Das mathematische Denken bilden im System – mit System. Kognitive Akzeleration in motivierenden Themen der Schulmathematik

[Konferenzvortrag].

Lernbeziehung und Lernbegleitung, Thementagung,

Kreuzlingen, Schweiz.
Ebling, S., Camgöz, N. C., Boyes Bream, P., Tissi, K., Sidler-Miserez, S., Stoll, S., Hadfield, S., Haug, T., Bowden, R., Tornay, S., Razavi, M., & Magimai-Doss, M.

(2018).

SMILE Swiss German Sign Language Dataset.

In N. Calzolari (Hrsg.),

Proceedings of the Eleventh International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2018),

4221–4229.
Wicki, M., & Burkhardt, S. C. A.

(2018).

Unterstützende Technologien im ersten Zyklus des Lehrplans 21.

In S. Calabrese, B. Egloff, C. Monney, G. Pelgrims, C. Sahli Lozano, D. Sahrai, C. Straccia, & M. Wicki (Hrsg.),

Sonderpädagogik in der digitalisierten Lernwelt. Beiträge der nationalen Tagung Netzwerk Forschung Sonderpädagogik. La pédagogie spécialisée dans l’environnement numérique d’apprentissage. Actes de la journée d'étude du Réseau de recherche en pédagogie spécialisée,

47–62.
Wicki, M.

(2018, November 16).

„Assistierte Autonomie“: Selbstbestimmung bei Menschen mit Behinderungen unterstützen und begleiten.

[Konferenzvortrag].

Tagung- Autonomie, Lebensqualität und Lebensfreude des Forums «Gesundheit und Medizin»,

Volkshaus Zürich.
Hofer, U., & Lang, M.

(2018, Oktober 12–14).

Zukunft der Brailleschrift (ZuBra) Forschungsergebnisse zu Lese- und Schreibkompetenzen

[Konferenzvortrag].

20. Soester Fachtagung zur beruflichen und sozialen Teilhabe blinder und sehbehinderter Menschen: Brailleschrift-Update - Gilt noch Punkt vor Sprich?,

Soest, Deutschland.
Neuhauser, A., Ramseier, E., Schaub, S., Burkhardt, S. C. A., & Lanfranchi, A.

(2018, Oktober 10).

Enhancing maternal sensitivity in at-risk families.

[Konferenzvortrag].

Parents as Teachers International Conference,

Phoenix, Arizona, USA.
Wicki, M.

(2018, September 5–8).

Wünsche von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung für die letzte Lebenszeit und ihre Umsetzung. Erfahrungen aus der Schweiz.

[Konferenzvortrag].

12. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Palliativemedizin,

Bremen.
Wicki, M.

(2018, Juli 19).

Disability and ageing: service provision and service development.

[Konferenzvortrag].

5th IASSIDD Europe Congress Diversity & Belonging,

Athens, Greece.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

Audeoud, M.

Positive Aktivierung im Alltag hörgeschädigter und hörender Kinder und Jugendlicher. Daten aus einer Langzeitstudie mit Experience Sampling Method.
Audeoud, M.

Psychische Gesundheit Schwerhöriger und gehörloser Menschen.
Audeoud, M.

Psychische Gesundheit.
Audeoud, M.

Stress und Stressbewältigung 14- bis 16-jähriger Hörgeschädigten.
Audeoud, M.

Theory of mind und Emotionsverstehen, kommendes Erasmusprojekt.
Audeoud, M.

ToM bei gebärdensprachorientierten Kindern. Entwicklung eines Testinstruments für Theory of Mind und Emotionsverstehen.
Audeoud, M.

Veränderung der Schulkultur zu einer gebärdensprach-orientierten Schule. Rekonstruktive Längsschnittstudie an einer Einzelschule für Hörgeschädigte.
Audeoud, M.

Verschieden – und doch nicht anders?
Audeoud, M.

Wie sich Gebärdensprache und Lautsprache die Hand geben. Entwicklung eines bimodal-bilingualen Bildungsverständnisses.
Audeoud, M., & Becker, C.

Bilinguale Schulbildung in Europa – Ergebnisse der europaweiten Datenerhebung.
Audeoud, M., Becker, C., & Krausneker, V.

D-A-CH auf dem Weg zur bimodal-bilingualen Bildung. Ergebnisse des Projekts De-Sign Bilingual.
Audeoud, M., & Tarcsiovà, D.

Sprachliche Bildung in Schulen für Hörbehinderte – Ergebnisse der Schulbefragungen in Österreich, Schweiz, Slowakei und Deutschland.
Barth, D., & Fischer, U.

Der Umgang mit demotivierten Jugendlichen in der Schule.
Baumann, B.

Integrativen Unterricht gemeinsam planen, durchführen und reflektieren.

Weiterbildungstag Schule Schlieren Hofacker,

Schlieren, Schweiz.
Baumann, B.

Integrativen Unterricht gemeinsam planen, durchführen und reflektieren.

Weiterbildungstag Schule Ebmatingen,

Ebmatingen, Schweiz.