CAS Einführung in die Diagnostik heil- und sonderpädagogischer Fragestellungen (Chur)

Wollen Sie Ihre Kompetenzen in heil- und sonderpädagogischen Fragen erweitern? Fragestellungen aus Ihrer Praxis können Sie gemeinsam mit Dozierenden und Studierenden des Masters Schulische Heilpädagogik im wissenschaftlichen Kontext erläutern und praxisnah umsetzen. Aus einer Vielfalt an themenspezifischen Modulen gestalten Sie Ihre Laufbahn mit den flexiblen CAS-Lehrgängen zum Laufbahnmodell

Der CAS «Einführung in die Diagnostik heil- und sonderpädagogischer Fragestellungen» ist ein flexibler Lehrgang im Rahmen des Laufbahnmodells. Mindestens zwei von drei Modulen finden, falls in Präsenz und nicht online, am Standort Chur statt. Der CAS-Lehrgang besteht aus zwei Modulen und einem Kurs: Dem Grundlagenmodul, einem Wahlmodul und dem Abschlusskurs.

Im Grundlagenmodul «Diagnostik, Förderung und Partizipation bei besonderem Bildungsbedarf» werden grundlegende diagnostische Kompetenzen vermittelt. Sie erfahren, wie Sie das Lernen von Kindern und Jugendlichen theoretisch fundiert analysieren und relevante, handlungsleitende Schlüsse ziehen können. Dabei werden unter anderem ICF-Komponenten wie Körperfunktionen und -strukturen, Aktivitäten, soziale Teilhabe und Umweltfaktoren berücksichtigt.

Aus den Wahlpflichtmodulen

• Heilpädagogik im Bereich Lernen. Lernschwierigkeiten
• Heilpädagogik im Bereich sozial-emotionale Entwicklung und Verhalten I

wählen Sie den gewünschten Förderschwerpunkt. Erwerben Sie wissenschaftsbasierte Kompetenzen, die Sie befähigen, Schüler:innen mit besonderem Bildungsbedarf nachhaltig zu unterstützen und zu fördern.

Mit dem dritten und den CAS abschliessenden Kurs «Lernen an Fällen» werden heil- und inklusionspädagogisch relevante Fälle über kollegiale Fallberatung bearbeitet, das heisst, Situationen aus der eigenen Praxis werden praxeologisch und wissenschaftlich analysiert.

• Grundlagen eines Diagnoseverständnisses, welches sich an den Leitplanken Inklusion, Ressourcenorientierung und Partizipation orientiert
• Grundlagen der testtheoretischen Voraussetzungen heil- und sonderpädagogischer Diagnostik kennen
• Entwicklung von Kindern und Jugendlichen theoretisch fundiert analysieren können
• Wissenschaftsbasierter Kompetenzerwerb im gewählten Förderschwerpunkt (Grundlagen)
• Berufsbegleitende heil- und inklusionspädagogische Professionalisierung