Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Klaver Peter

Peter Klaver Prof. Dr.

Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor

von Allmen David Yoh

David Yoh von Allmen Dr.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Advanced Researcher

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo. 

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2026. 

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

  • Kohler, J., & Blickenstorfer, J.
    (2018).
    Das Verhältnis von Theorie und Praxis in der Sprachtherapie.
    LOGOS interdisziplinär,
    26
    (1),
    45–53.
  • Kohler, J., & Braun, W. G.
    (2018).
    VAR – Verzögerte Auditive Rückmeldung. Ein Instrument der Aufklärungs- und Sensibilisierungsarbeit bei Bezugspersonen von Stottern.
    FORUM Logopädie,
    32
    (4),
    12–17.
  • Kohler, J., & Wilhelm, M.
    (2018).
    Sprachtherapie trifft Religionspädagogik.
    Praxis Sprache,
    (2),
    83–88.
  • Krauss, A., & Schellenberg, C.
    (2018).
    «Meine Berufswahl und ich». Ein neues Arbeitsmittel für den berufsvorbereitenden Unterricht.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    24
    (3),
    44–45.
  • Lanfranchi, A.
    (2018).
    Beziehungskompetenz. Auswirkungen auf Lernen und Verhalten.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    24
    (5-6),
    12–18.
  • Lanfranchi, A.
    (2018).
    Detailkonzept Lernort Familie 5+.
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik und Amt für Jugend und Berufsberatung.
  • Lanfranchi, A.
    (2018).
    Kinder und Jugendliche aus Flüchtlingsfamilien. Hinweise für heilpädagogische Fachpersonen.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    24
    (1),
    21–25.
  • Lanfranchi, A.
    (2018).
    Nicht akzeptierbares Verhalten ist ein Problem des ganzen Schulhauses.
    ZLV-Magazin (Zürich Lehrerinnen- und Lehrerverband),
    (4),
    16–19.
  • Lang, M., Hofer, U., & Winter, F.
    (2018).
    Brailleschrift und Schwarzschrift: Aspekte zur dualen Schriftnutzung.
    Blind-Sehbehindert,
    138
    (2),
    129–130.
  • Leeson, L., Haug, T., Rathmann, C., Sheneham, N., & van den Bogaerde, B.
    (2018).
    The implementation of the Common European Framework of Reference (CEFR) for signed languages in higher education – Results of an international survey (Survey report).
    European Centre for Modern Languages/Counsil of Europe.
  • Lütolf Belet, A.
    (2018).
    Täter oder Opfer?
    Heilpädagogik aktuell,
    23,
    Artikel 3.
  • Mohr, L.
    (2018).
    Auf Schatzsuche mit der Zauberwörtermaus.
    Heilpädagogik aktuell,
    25,
    Artikel 6.
  • Mohr, L.
    (2018).
    Die stillen Hilferufer.
    Heilpädagogik aktuell,
    (23),
    Artikel 2.
  • Mohr, L.
    (2018).
    Mit Grenzen umgehen aus heilpädagogischer Sicht.
    imago,
    3,
    6–10.

Konferenzbeiträge

  • Kaba, M., Wolfisberg, C., Blatter, V., & Schriber, S.
    Expériences vécues de personnes ayant un handicap physique ou un polyhandicap dans des institutions suisses entre 1950 et 2010
    [Konferenzvortrag].
    4e Colloque franco-latino-américain de recherche sur le handicap "Quelles sociétés du vivre-ensemble?",
    Québec, Canada.
  • Kalkusch, I., Neuhauser, A., Rodcharoen, P., Schaub, S., Ramseier, E., & Lanfranchi, A.
    ZEPPELIN Longitudinal Study - Early Childhood Intervention (1. Follow-up 5-8)
    [Konferenzvortrag].
    11th International Conference of Panel Data Users in Switzerland,
    Lausanne, Schweiz.
  • Braun, W. G.
    Poltern konkret
    [Konferenzvortrag].
    Jahrestagung DBL 2021,
    Dresden, Deutschland.
  • Braun, W. G.
    Poltern konkret
    [Konferenzvortrag].
    DBL-Tagung,
    Dresden, Deutschland.
  • Kohler, J., & Braun, W. G.
    Digitale Transformation in der Stottererkennung und Stottertherapienachsorge
    [Konferenzvortrag].
    DBL-Tagung 2021,
    Dresden, Deutschland.
  • Rodcharoen, P., Neuhauser, A., Kalkusch, I., & Lanfranchi, A.
    Den feinfühligen Umgang mit Emotionen in belasteten Familien fördern: Ergebnisse aus der ZEPPELIN-Studie
    [Konferenzvortrag].
    Internationales Bodensee-Symposium Frühe Kindheit «Mit Emotionen umgehen – Eine Aufgabe für Klein und Gross»,
    Thurgau, Schweiz.
    https://ilias.hfh.ch/goto.php?target=file_384952_download&client_id=ilias-hfh.ch
  • Haug, T.
    Using two dimensions to assess a three-dimensional language: Chances and challenges of online testing for sign language proficiency
    [Konferenzvortrag].
    ALTE 1st Digital Symposium 2021,
    online.
  • Müller, K., & Müller-Lehmann, S.
    Forschend Professionalität entwickeln – ein Praxismodell für mehr Kohärenz zwischen Theorie und Praxis in der Professionalisierung von Lehrkräften
    [Konferenzvortrag].
    4.IGSP Kongress: Lernen in der Praxis. Kohärent, interdisziplinär, transdisziplinär,
    Osnabrück (online), Deutschland.
  • Holzknecht, F.
    Double play in listening assessment
    [Konferenzvortrag].
    American Association of Applied Linguistics (AAAL) Conference,
    online.
  • Lanfranchi, A., Neuhauser, A., & Schaub, S.
    Der Aufbau transitorischer Räume als Präventionsmassnahme - Frühförderung ab Geburt bei Kindern aus Familien in Risikosituationen
    [Konferenzvortrag].
    VIFF Symposium Frühförderung 2021,
    Köln, Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    Der Wert der Mehrsprachigkeit in der Schule
    [Konferenzvortrag].
    Podiumsdiskussion zum Fremdsprachenunterricht, Institut für Mehrsprachigkeit,
    Universität Freiburg i. Ue., Deutschland.
  • Arn, C., & Lütolf, M.
    Sprachhandlungskompetenz bei Kinder mit Autismus Spektrum Störung.
    [Konferenzvortrag].
    Tagung HfH - Sprachhandlungskompetenz im Kindergarten fördern.,
    Zürich, Schweiz.
  • Bräuninger, I.
    (2020).
    Dancing through the experience when tested positive for Covid: The impression of a student.
    In WPA World Psychiatric Association (Hrsg.),
    WPA 2020: Thematic Congress on intersectional collaboration. Psychological Trauma: Global burden on mental and physical health
  • Bräuninger, I.
    Dancing through the experience when tested positive for Covid: The impression of a student
    [Konferenzvortrag].
    WPA World Psychiatric Association Thematic Congress on intersectional collaboration - Psychological Trauma: Global burden on mental and physical health - Virtual,
    Berlin.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Lanfranchi, A.
    Der Aufbau transitorischer Räume muss weit vor dem ersten Kindergartentag beginnen – Effekte der Studie ZEPPELIN 0–3 mit dem Frühförderprogramm "PAT – Mit Eltern Lernen".
    Fachtagung Transitionen in der frühen Kindheit, Pädagogische Hochschule Zürich,
    Zürich, Schweiz.
  • Lanfranchi, A.
    Expert hearing.
    OECD Organisation for Economic Co-operation and Development: The 3rd Child Well-being Expert Consultation,
    Paris, France.
  • Lanfranchi, A.
    Erfolgreiche Zugangswege zu schwer erreichbaren Zielgruppen.
    Verbund der regionalen Suchtpräventionsstellen [Vortrag],
    Zürich, Schweiz.
  • Wicki, M.
    Palliative Care – Selbstbestimmt leben bis zum Schluss.
    Insieme Aargau-Lenzburg und Orte zum Leben, Stiftung für Behinderte Lenzburg,
  • Lanfranchi, A.
    Was bringt die Frühförderung? Erste Ergebnisse der ZEPPELIN-Studie mit dem Programm "PAT –Mit Eltern Lernen".
    Sozialkonferenz Kanton Zürich,
    Winterthur, Schweiz.
  • Neuhauser, A., Ramseier, E., Schaub, S., Burkhardt, S. C. A., Templer, F., & Lanfranchi, A.
    Effekte früher Förderung in psychosozial belasteten Familien.
    Forschungskolloquium an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik,
    Zürich, Schweiz.
  • Wicki, M.
    Palliative Care in der Behindertenhilfe – Darstellung der Situation in der Schweiz.
    Erstes Treffen der interdisziplinären Forschungsarbeitsgemeinschaft Palliative Care in der Behindertenhilfe,
    Dresden.
  • Lanfranchi, A.
    Risiken der Risikoprävention - Wege aus dem Dilemma von Hilfe und Kontrolle bei (psychisch) belasteten Familien.
    Projekt Hometreatment (HotA), Tagung „Hochrisikofamilien“,
    Aarau, Schweiz.
  • Lanfranchi, A.
    Sostegno precoce a partire dalla nascita: ZEPPELIN 0-3 con il programma „Parents as Teachers“ (PAT).
    Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana (SUPSI), Modulo „Pluralità familiare e Famiglia come contesto di sviluppo del bambino“,
    Lugano, Svizzera.
  • Neuhauser, A., Ramseier, E., Schaub, S., Burkhardt, S. C. A., Templer, F., & Lanfranchi, A.
    Frühe Förderung ab Geburt ZEPPELIN 0-3.
    Referat Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik, Tag der offenen Tür,
    Zürich, Schweiz.
  • Lanfranchi, A.
    Früherkennung von Entwicklungsgefährdungen und die Gefahren einer Logik des Verdachts.
    Gesellschaft für seelische Gesundheit in der frühen Kindheit (GAIMH), Jahrestagung: „gesundes beschützen – krankes erkennen“,
    Zürich, Schweiz.
  • Koch, C., Burgener Woeffray, A., & Lanfranchi, A.
    Was wirkt in der Früherziehung und -betreuung?
    Ringvorlesung an der Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik,
    Zürich, Schweiz.
  • Lanfranchi, A.
    Zwischenergebnisse aus der Nationalfondsstudie ZEPPELIN 0-3 – Förderung ab Geburt mit dem Programm „PAT –Mit Eltern Lernen“.
    Forschungslunch Amt für Jugend und Berufsberatung der Bildungsdirektion des Kantons Zürich (AJB), Zentrum für Weiterbildung der Universität Zürich,
    Zürich, Schweiz.

Öffentlichkeitsarbeit

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