Modul 1 Einführung in zentrale Fragen zur Förderung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum
- Organisatorisches zum Zertifikatslehrgang
- Zum aktuellen Stand der Autismusforschung (Auftreten, Ursachen, Erscheinungsformen, neurowissenschaftliche Erkenntnisse)
- Leben mit Autismus in der Schweiz – Institutionelle Perspektive
- Leben mit Autismus in der Schweiz – Elternperspektive
- Leben mit Autismus in der Schweiz – Betroffenenperspektive
Leitung
Andreas Eckert, Prof. Dr.
Professor für Kommunikation und Partizipation bei Autismus
Patricia Lötscher, MA
Advanced Lecturer
Matthias Lütolf, MA
Senior Lecturer
Modul 2 Autismusspezifische Diagnostikverfahren in der pädagogischen Arbeit
- Auseinandersetzung mit den diagnostischen Kriterien
des Autismus - Einführung und Anwendung der CARS (Autismus-Schätzskala)
- Einführung und Anwendung des PEP-R / PEP-3 (Entwicklungs- und Verhaltensprofil für Kinder) zur Förderdiagnostik von Menschen im Autismus-Spektrum
- Kennenlernen der informellen Förderdiagnostik für Kinder und Jugendliche mit dem Asperger-Syndrom
Leitung
Antje Tuckermann
- Auseinandersetzung mit den diagnostischen Kriterien
Modul 3 Pädagogische Förderung nach dem TEACCH®-Ansatz (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children)
- Philosophie des TEACCH®-Ansatzes
- Besonderheiten der Informationsverarbeitung bei Menschen im Autismus-Spektrum und pädagogische Konsequenzen im Umgang
- Theorie und Praxis des «Structured Teaching»
- Einführung: Räumliche Strukturierung / Strukturierung von Material und Instruktionen / Selbstständige Tätigkeit / Strukturierung der Zeit / Flexibilität
Leitung
Antje Tuckermann
Modul 4 Förderung der Kommunikation bei Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum
- Autismusspezifische Besonderheiten in der Kommunikation
- Pragmatische Funktionen der Kommunikation
- Verstanden werden: Möglichkeiten und Mittel der Unterstützten Kommunikation (sowohl bei nonverbalen wie auch verbalen Kindern und Jugendlichen)
- Verstehen unterstützen mit Methoden wie Comic Strip Conversation, Videomodelling und Social Stories
Leitung
Simone Russi
Modul 5 Förderung der sozialen Interaktion bei Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum
- Auseinandersetzung mit dem Konzept «Förderung der sozialen Fähigkeiten» im Zusammenhang Autismus
- Social Skills Assessment zur Erhebung der sozial-interaktiven Fähigkeiten
- Förderung des Verständnisses von sozialen Situationen
- Förderung der sozialen Kompetenzen und der Kommunikation (im Einzel- und Gruppensetting)
- Sozial-emotionale Förderung
Leitung
Antje Tuckermann
Patric Selbach
Modul 6 Umgang mit und Vermeiden von «herausforderndem Verhalten» mit Hilfe des Low-Arousal-Ansatzes
- Einführung in den Low-Arousal-Ansatz: Menschenbild, Haltung, Prinzipien und Methoden
- Perspektivenwechsel: Verstehen von «herausforderndem Verhalten» aus verschiedenen Perspektiven (des Kindes, der Betreuungspersonen, des Teams, der Organisation)
- Anwendung des Low-Arousal-Ansatzes anhand von Fallbeispielen der Teilnehmer:innen: Was steht im Vordergrund: Handhaben, Evaluieren oder Verändern?
- Professionelle Selbstreflektion im Umgang mit herausfordernden Situationen; u.a. durch Beachtung von eigenen Vorstellungen und körperlicher Ausstrahlung
Leitung
Jolande Gröflin Corneliussen, Drs., MSc
Psychologin und Supervisorin in eigener Praxis
Modul 7 Begleitung und Beratung von Eltern / Zusammenführung der Lehrgangsinhalte und Projektpräsentationen
- Grundlagen der Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum
- Formen der Zusammenarbeit / Elterntrainingsprogramme
- Beratung und Begleitung von Eltern
- Rückblick und Zusammenführung der Inhalte der Seminare
- Präsentation der Praxisprojekte der Teilnehmenden
- Abschlussauswertung
Leitung
Andreas Eckert, Prof. Dr.
Professor für Kommunikation und Partizipation bei Autismus
Patricia Lötscher, MA
Advanced Lecturer
Matthias Lütolf, MA
Senior Lecturer
Detailinformationen
CAS Kinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum – Erkennen, Verstehen, Fördern
Kategorie Weiterbildung