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Förderklassen sollen die inklusive Schule entlasten. Wie das mit den aktuellen Ressourcen genau aussehen würde, zeigt das Gespräch mit Philippe Dietiker.

Bei der Umsetzung der UN-BRK hapert es in der Schweiz, sagt der Jurist Markus Schefer, der für die Schweiz im UNO-Ausschuss einsitzt.

In der Reihe «Stimmt – stimmt nicht» werden Erkenntnisse zur schulischen Inklusion auf den Prüfstand gestellt. Was sagen Expertinnen und Experten zu Aussagen, die man immer wieder hört?

Die HfH gibt Auskunft über den aktuellen Stand des Wissens zur Wirkung von inklusiven und separativen Schulmodellen – evidenzbasiert und praxisnah.

Kinder mit Lern- und Verhaltensproblemen bringen die inklusive Schule an ihre Grenzen. Wie sieht eine tragfähige Schule konkret aus?

Der erste HfH-Hochschultag rundet das Jubiläumsjahr 2024 ab. Er zeigt, wie eine tragfähige Schule der Zukunft aussehen kann.

Schulische Inklusion birgt viele Herausforderungen. Am HfH-Round-Table diskutieren Fachleute, was es für eine «Schule für Alle» braucht.