Trainingswerkstatt «Schulische Standortgespräche»

Entwickeln Sie Ihre Kompetenzen im Führen von schulischen Standortgesprächen (SSGs) praxisnah und professionell weiter! Wenn Sie als Lehrperson oder heilpädagogische Fachkraft neu mit der Aufgabe konfrontiert sind, SSGs umzusetzen, oder Ihre bisherigen Erfahrungen verbessern möchten, ist diese Trainingswerkstatt ideal für Sie.

In vielen Kantonen sind SSGs ein essenzieller Bestandteil bei der Planung und Durchführung sonderpädagogischer Massnahmen. Ihr Erfolg hängt entscheidend davon ab, dass sowohl Eltern als auch Erziehungsberechtigte den Prozess unterstützen. Professionell geführte Gespräche durch schulische Heilpädagog:innen oder Klassenlehrpersonen tragen massgeblich zum Gelingen bei und stärken die Partnerschaft zwischen Schule und Elternhaus.

Unser Angebot bietet Ihnen praxisorientierte Ansätze zur kollaborativen Gestaltung von SSGs basierend auf dem Konzept von Peter Lienhard (Lesen Sie mehr zur Entwicklung des SSG in der Reportage «Wer hats erfunden?»). Vermeiden Sie Missverständnisse und Konflikte durch reflektierte und umfassende Gespräche, die die Potenziale aller Beteiligten ausschöpfen.

Bereichern Sie Ihre Praxis und steigern Sie den Erfolg sonderpädagogischer Massnahmen, indem Sie die Qualität der SSGs in Ihrer Schule nachhaltig verbessern. Melden Sie sich jetzt an und fördern Sie chancengerechte Bildung für alle!

An den zwei Präsenz-Halbtagen wird das Schulischen Standortgesprächen vorgestellt und die Durchführung praktisch eingeübt. Die Teilnehmenden sollten falls möglich zwischen den Präsenzveranstaltungen an ihrem Arbeitsplatz eigene SSGs durchführen, um neu eingeübte Strategien auszuprobieren. Bei Interesse kann die Trainingswerkstatt mit weiteren Terminen verlängert werden.

• Die Teilnehmenden kennen die einzelnen Teilschritte eines SSGs.
• Die Teilnehmenden verstehen die kollaborative Konzeption des SSGs und kennen die Implikationen, welche dies für die konkrete Umsetzung hat («Mit statt über Menschen sprechen!»)
• Die Teilnehmenden üben, erarbeiten und festigen ihr Handlungsrepertoire für SSGs in Rollenspielen. Dabei orientieren sie sich an ihren eigenen Stärken.
• Die Teilnehmenden können neue Strategien und Handlungsweisen in SSGs für reguläre wie auch für herausfordernde Situationen in ihrer eigenen Praxis ausprobieren und reflektieren.