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Die Timeout Schule (TOS) im Fürstentum Liechtenstein nimmt Jugendliche auf, die sich vorübergehend in einer schwierigen schulischen Situation befinden. Was sind die Besonderheiten der TOS?

Der Bauernhof südlich von Solothurn bietet Platz für fünf Schüler:innen, die auf einen individuellen Schulungs- und Betreuungsbedarf angewiesen sind. Welche Erfolgsfaktoren spielen eine Rolle beim Individualangebot «Hof 21»?

Menschen mit Behinderung sollen mehr am gesellschaftlichen Leben teilhaben können. Darauf zielt die aktuelle Kampagne der HfH ab.

Wenn Kinder in der Schule auffällig sind, richten Lehrpersonen häufig ihren ganzen Fokus auf das problematische Verhalten. Dabei wäre es förderlicher, zunächst ihre Beziehung zum Kind zu stärken. Das zeigte die Tagung «Beziehungen stärken, Verhaltensauffälligkeiten mindern» an der HfH.

Die Schule Heiden ist auf dem Weg zu einer Schule für Alle. Die Reportage gewährt einen Einblick in die integrative Basisstufe, in der Kinder altersdurchmischt lernen sowie in die Förderung eines Kindes mit Trisomie 21.

Wenn Lehrpersonen herausfinden, was hinter herausforderndem Verhalten steckt, können sie diese Kinder besser unterstützen. An der HfH fand ein Mentalisierungstraining mit Teilnehmenden aus Deutschland, Österreich und der Schweiz statt.

Wenn Schüler:innen den Unterricht stören, helfen Zurechtweisungen von Lehrpersonen oft wenig. Annette Lütolf erklärt, was besser funktioniert.

Suzanne Naville, Thomas Hagmann, Jösy Steppacher und Barbara Fäh blicken auf besondere Momente in der Entwicklung der HfH zurück.

Die Schule Wetzikon will sich konsequent inklusiv ausrichten. Dazu hat sie eine Reihe von Methoden definiert, mit denen der Vielfalt der Kinder und Jugendlichen Rechnung getragen werden kann.